我作為來自香港的學生，在台灣最快樂的事情，就是在政大歷史系上課。平時上課的時候，除了學習到歷史知識外，更有機會聽到老師對古今中外的大小事情，論述不同的看法。
在上學年武漢肺炎的衝擊下，大學決定把課堂改到線上進行，且缺乏相關指引，導致有一段時間出現混亂。在老師和同學的調整後，線上課堂逐漸變得穩定。但線上課堂開始後，老師和同學的交流變得單向，往往只有老師在講授，而同學往往不太願意發言。可是，歷史系的課堂跟其他學系不一樣，因為歷史不能單靠背誦，而是需要討論，讓思想和看法相互衝擊。這值得我們思考，如何利用線上課堂的特點，引起更多老師和同學之間的交流。
課堂雖然改為線上進行，但老師對同學的要求沒有減少，依然鼓勵我們在思考歷史問題時，必須用證據建構自身看法。因此，有些課堂的期末考試，更改為期末報告，以此希望同學撰寫小論文，對問題的根本有更深刻的探討，而非與中學一樣考選擇題。然而，在疫情下，圖書館和其他地區的檔案館，開放時間十分不穩定，甚至被迫關閉。這使身為歷史系學生的我們，在尋找史料和參考書的過程，帶來各種的不便和限制。
因為疫情帶來各種的不便和限制，所以我們也要因時制宜，學習在網絡上找尋資料庫、電子書、論文和數位化史料。幸好，政大圖書館已購買大量著名的論文期刊，使我們有足夠的參考資料，可供使用，但電子書和資料庫則有待加強。我希望老師將來在決策上，可以考慮填補這方面資源的缺乏。
疫情爆發後，老師非常關心同學的健康和學習情況。我也感謝老師在各方面的努力和付出，以及看到同學之間也會互相幫助，體現政大校訓「親愛精誠」之精神。但願這種精神可以持續下去，使政大歷史系在政大校園內，發光發熱。在此，敬祝大家新年快樂，身體健康。
